1. Describa las caracteristicas politicas, economicas, sociales y culturales del periodo en que se llevo a cabo la guerra fria.
2. Identifique las tendencias ideologicas y los intereses de los bloques interesados en la guerra fria.
3. Diferencie la OTAN y el Pacto de Varsovia y establezca su importancia en el periodo de la guerra fria.
4. Identifique el pappel de organismos como la ONU en el panorama de las relaciones internacionales.
5. Explique el impacto de la Guerra fria en las relaciones internacionales.
6. Explique las consecuencias y las influencias de la guerra fria en America Latina y los paises colonizados en las guerras mundiales.
7. Identifique los adelantos tecnologicos y cientificos que se dieron durante el equilibrio del terror.
8. Reconozca el impacto psicologico producido por la Guerra Fria en la poblacion mundial.
9. Explique las causas y origenes historicos de los conflictos contemporaneos como; Los balcanes, CheChenia, Arabe-Israeli, Irak.
10. Analice el papel de la ONU y la OTAN en la mediacion de los conflictos contemporaneos.
11. Identifique los principales lideres y organizaciones alrededor de los conflictos contemporaneos.
12. Compare los diferentes conflictos contemporaneos a la luz de las relaciones internacionales del mundo de hoy.
13. Explique las principales caracteristicas politicas de la republica de Colombia durante el periodo comprendido entre 1946 y 1957 y el fenomeno de la violencia.
14. Analiza los hechos historicos de la violencia en Colombia y establezca comparaciones con la vida actual.
15. Caracteriza el fenomeno del 9 de abril y sus implicaciones politicas y sociales.
16. Identifica las causas y consecuencias del frente nacional para la institucionalidad del pais.
17. Analiza los efectos de la migracion del campo a la ciudad para los ambientes urbanos y rurales en Colombia.
18. Identifica el origen y las caracteristicas de los principales movimientos guerrilñleros que surgieron en Colombia en la segunda mitad del siglo XX.
miércoles, 27 de agosto de 2008
martes, 26 de agosto de 2008
trabajo etica
TU ERES EL RESULTADO DE TI MISMO
- Nunca culpes a nadie, nunca te quejes de nada ni de nadie, por que tu, fundamentalmente tu, has hecho tu vida.
- Acepta la responsabilidad de edificarte a ti mismo y el valor de acusarte en el fracaso para volver a empezar corrigiendote.
- El triunfo del verdadero hombre surge de las cenizas del error.
- Nunca te quejes de tu ambiente o de los que te rodean. Hay quienes en tu mismo ambiente supieron vencer.
- Las circunstancias son buenas o malas segun la voluntad y la fortaleza de tu corazon.
- Aprende a convertir toda situacion dificil en un arma para triunfar.
- No te quejes de tu pobreza o por tu salud, o por tu suerte; enfrentalas con valor, y acepta que,de una u otra manera, son el resultado de tus actos, y la prueba que has de ganar.
- No te quejes por la falta de dinero, porque abunda en muchisimas partes.
- No te amargues con tus propios fracasos ni se los cargues a otros.
- Aceptate ahora, o siempre seguiras justificandote como un niño.
- Recuerda que cualquier momento es bueno para comenzar, y que ninguno es tan terrible para claudicar.
EMPIEZA AHORA MISMO
- Deja ya de engañarte, eres la causa de ti mismo, de tu tristeza, de tu necedad, de tu dolor, de tu FRACASO.
- Si, tu has sido el ignorante, el vicioso, el irascible, el desordenado, el irresponsable, el torpe. Tu y unicamente tu. Nadie pudo haberlo sido por ti.
- La causa de tu presente es tu pasado, como la causa de tu futuro sera tu presente.
- Aprende de los fuertes, de los activos, de los audaces; imita a los valientes, a los energicos, a los vencedores, a quienes no acetan situaciones dificiles, a quienes vencieron a pesar de todo.
- Piensa menos en tus problemas y mas de tu trabajo, y tus problemas sin alimento moriran.
- Aprende a nacer nuevamente desde el dolor, y a ser mas grande que el mas grande de los obstaculos. Dentro de ti hay un hombre que todo puede hacerlo. Mirate en el espejo a ti mismo. Comienza ser sincero cotigo mismo. Reconocete por tu valor y por tu voluntad y no por tu debilidad para justificarte.
- Conociendote a ti mismo seras libre y fuerte y dejaras de ser un titere de las circunstancias.
- porque tu mismo eres tu destino, y nadie puede sustituirte en la construccion de tu destino.
- Levantate, mira la mañana llena de luz y de fuerza, respira la luz del amanecer. Tu eres parte de la fuerza de la vida.
- Despiertate, camina, lucha, decidete y triunfaras en la vida.
RESPONDE
1. ¿que mensaje te deja el texto?
2. ¿Te consideras resultado de ti mismo? Comenta brevemente.
3. ¿Como explicas esto de que "tu mismo eres tu destino"?
4. ¿crees en el destino? ¿como lo explicas?
5. Como persona, ¿como te sientes para emprender el camino de tu destino?
6. ¿Como te afecta la situacion de violencia del pais para realizar tu destino?
7. ¿como te afectan las condiciones economicas en que vives para realizar tu destino?
8. ¿seremos realmente libres para tomar nuestras decisiones?
9. En nuestras condiciones socioeconomicas y politicas, ¿podremos afirmar que " somos el resultado de nosotros mismos? ¿por que?
- Nunca culpes a nadie, nunca te quejes de nada ni de nadie, por que tu, fundamentalmente tu, has hecho tu vida.
- Acepta la responsabilidad de edificarte a ti mismo y el valor de acusarte en el fracaso para volver a empezar corrigiendote.
- El triunfo del verdadero hombre surge de las cenizas del error.
- Nunca te quejes de tu ambiente o de los que te rodean. Hay quienes en tu mismo ambiente supieron vencer.
- Las circunstancias son buenas o malas segun la voluntad y la fortaleza de tu corazon.
- Aprende a convertir toda situacion dificil en un arma para triunfar.
- No te quejes de tu pobreza o por tu salud, o por tu suerte; enfrentalas con valor, y acepta que,de una u otra manera, son el resultado de tus actos, y la prueba que has de ganar.
- No te quejes por la falta de dinero, porque abunda en muchisimas partes.
- No te amargues con tus propios fracasos ni se los cargues a otros.
- Aceptate ahora, o siempre seguiras justificandote como un niño.
- Recuerda que cualquier momento es bueno para comenzar, y que ninguno es tan terrible para claudicar.
EMPIEZA AHORA MISMO
- Deja ya de engañarte, eres la causa de ti mismo, de tu tristeza, de tu necedad, de tu dolor, de tu FRACASO.
- Si, tu has sido el ignorante, el vicioso, el irascible, el desordenado, el irresponsable, el torpe. Tu y unicamente tu. Nadie pudo haberlo sido por ti.
- La causa de tu presente es tu pasado, como la causa de tu futuro sera tu presente.
- Aprende de los fuertes, de los activos, de los audaces; imita a los valientes, a los energicos, a los vencedores, a quienes no acetan situaciones dificiles, a quienes vencieron a pesar de todo.
- Piensa menos en tus problemas y mas de tu trabajo, y tus problemas sin alimento moriran.
- Aprende a nacer nuevamente desde el dolor, y a ser mas grande que el mas grande de los obstaculos. Dentro de ti hay un hombre que todo puede hacerlo. Mirate en el espejo a ti mismo. Comienza ser sincero cotigo mismo. Reconocete por tu valor y por tu voluntad y no por tu debilidad para justificarte.
- Conociendote a ti mismo seras libre y fuerte y dejaras de ser un titere de las circunstancias.
- porque tu mismo eres tu destino, y nadie puede sustituirte en la construccion de tu destino.
- Levantate, mira la mañana llena de luz y de fuerza, respira la luz del amanecer. Tu eres parte de la fuerza de la vida.
- Despiertate, camina, lucha, decidete y triunfaras en la vida.
RESPONDE
1. ¿que mensaje te deja el texto?
2. ¿Te consideras resultado de ti mismo? Comenta brevemente.
3. ¿Como explicas esto de que "tu mismo eres tu destino"?
4. ¿crees en el destino? ¿como lo explicas?
5. Como persona, ¿como te sientes para emprender el camino de tu destino?
6. ¿Como te afecta la situacion de violencia del pais para realizar tu destino?
7. ¿como te afectan las condiciones economicas en que vives para realizar tu destino?
8. ¿seremos realmente libres para tomar nuestras decisiones?
9. En nuestras condiciones socioeconomicas y politicas, ¿podremos afirmar que " somos el resultado de nosotros mismos? ¿por que?
viernes, 8 de agosto de 2008
RECUPERACION SOCIALES II PERIODO CLEI VI
1. Explica la importancia de los mecanismos de participación ciudadana para el desarrollo del país.
2. Averigua en tu barrio el papel que desempeñan la accion comunal y la Junta de Administración Local.
3. Averigua una acción que se este adelantando frente a problemas sociales como el abuso sexual infantil, la violencia intra familiar o problemáticas similares.
4. Elabora un ensayo donde analices la problemática social de Colombia y el papel que han venido desempeñando los ciudadanos sabiendo que tienen tantos mecanismos de participación que les ayudan a luchar por sus derechos.
5. Explica las razones por las cuales los ciudadanos Colombianos son indiferentes o apáticos a la política?
6. Explica por que en Colombia existe tanta corrupción en el gobierno si es el pueblo quien elige a sus representantes?
2. Averigua en tu barrio el papel que desempeñan la accion comunal y la Junta de Administración Local.
3. Averigua una acción que se este adelantando frente a problemas sociales como el abuso sexual infantil, la violencia intra familiar o problemáticas similares.
4. Elabora un ensayo donde analices la problemática social de Colombia y el papel que han venido desempeñando los ciudadanos sabiendo que tienen tantos mecanismos de participación que les ayudan a luchar por sus derechos.
5. Explica las razones por las cuales los ciudadanos Colombianos son indiferentes o apáticos a la política?
6. Explica por que en Colombia existe tanta corrupción en el gobierno si es el pueblo quien elige a sus representantes?
RECUPERACION CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS II PERIODO
1. Elabora un ensayo donde análises el impacto de la globalización sobre las distintas economías y las reacciones que ante este fenomeno se presentan en el mundo.
2. Interpreta, analiza y propone acciones frente a los factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial.
3. Analiza las consecuencias de las nuevas formas de organizacion económica sobre las relaciones entre los estados.
4. Investiga el proceso del libre cambio y el proteccionismo en Colombia y sus implicaciones en el desarrollo económico o las crisis vividas hasta el momento.
5. Elabora una propuesta de recuperación económica para el país donde queden claras las estrategias.
2. Interpreta, analiza y propone acciones frente a los factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial.
3. Analiza las consecuencias de las nuevas formas de organizacion económica sobre las relaciones entre los estados.
4. Investiga el proceso del libre cambio y el proteccionismo en Colombia y sus implicaciones en el desarrollo económico o las crisis vividas hasta el momento.
5. Elabora una propuesta de recuperación económica para el país donde queden claras las estrategias.
RECUPERACION DE FILOSOFIA II PERIODO
1. Elabora un escrito donde identifiques y expliques la historia de la lógica, noción, dimisión, relación con otras ciencias y definición.
2. Elabora la diferencia entre definición y concepto.
3. Explica el concepto, sus características, extensión y comprensión de los conceptos y las categorías.
4. El juicio. noción, elementos, división y correlación de las proposiciones.
5. El raciocinio, leyes, principios del raciocinio, formas principales de la argumentación y las reglas del silogismo.
2. Elabora la diferencia entre definición y concepto.
3. Explica el concepto, sus características, extensión y comprensión de los conceptos y las categorías.
4. El juicio. noción, elementos, división y correlación de las proposiciones.
5. El raciocinio, leyes, principios del raciocinio, formas principales de la argumentación y las reglas del silogismo.
RECUPERACION DE CIENCIAS SOCIALES III periodo CLEI IV
1. Explica las causas, proceso y consecuencias de la primera y segunda guerra mundial y analizar las transformaciones geopolíticas que las mismas produjeron.
2. Explica los conceptos bipolar, Guerra fría, superpotencia y esferas de influencia.
3. Analiza los fundamentos ideológicos, políticos y económicos de la Unión Soviética y Estados Unidos.
4. Analiza los fenómenos políticos y sociales ocurridos en el mundo a partir de la segunda mitad del siglo XX hasta comienzos del siglo XXI.
presenta un trabajo escrito que luego debes sustentar en una evaluacion.
2. Explica los conceptos bipolar, Guerra fría, superpotencia y esferas de influencia.
3. Analiza los fundamentos ideológicos, políticos y económicos de la Unión Soviética y Estados Unidos.
4. Analiza los fenómenos políticos y sociales ocurridos en el mundo a partir de la segunda mitad del siglo XX hasta comienzos del siglo XXI.
presenta un trabajo escrito que luego debes sustentar en una evaluacion.
RECUPERACION DE ETICA II PERIODO CLEI VI
1. Elabora un escrito donde analices al hombre como ser personal.
2. Explica. ¿Que es la persona?
3. Explica la relación yo-tu
4. Que es la libertad humana y que implicaciones tiene?
5. Explica en que consiste el crecimiento personal como deber puro de la persona, con relación consigo y con los demás.
6. Lee el texto. Quien se ha llevado mi queso? de Penser Johnson y responde.
- ¿como adaptarnos a un mundo en constante cambio?
- Elabora un ensayo del texto.
- Elabora un mapa conceptual del texto.
- Que te dice el autor?
- Con que ideas no estas de acuerdo?
- Con que ideas si estas de acuerdo?
- Que no entendiste del texto?
2. Explica. ¿Que es la persona?
3. Explica la relación yo-tu
4. Que es la libertad humana y que implicaciones tiene?
5. Explica en que consiste el crecimiento personal como deber puro de la persona, con relación consigo y con los demás.
6. Lee el texto. Quien se ha llevado mi queso? de Penser Johnson y responde.
- ¿como adaptarnos a un mundo en constante cambio?
- Elabora un ensayo del texto.
- Elabora un mapa conceptual del texto.
- Que te dice el autor?
- Con que ideas no estas de acuerdo?
- Con que ideas si estas de acuerdo?
- Que no entendiste del texto?
RECUPERACION DE ETICA I PERIODO CLEI VI y III del clei IV
1. Identifica el concepto de valor.
2. Explica el concepto de valores eticos.
3. Explica el concepto de derechos.
4. Elabora un ensayo con base en principios eticos universales, en relacion con dilemas morales que enfrentan valores y derechos.
5. Identifica y compara los valores culturales, morales y religiosos que orientan su accion, con los principios y valores eticos universales inherentes a los derechos humanos.
6. Explica los elementos de una cosmovision y sus implicaciones personales y sociales.
7. Elabora un informe escrito sobre la responsabilidad como valor personal y las instituciones para mejorar la situacion del pais.
2. Explica el concepto de valores eticos.
3. Explica el concepto de derechos.
4. Elabora un ensayo con base en principios eticos universales, en relacion con dilemas morales que enfrentan valores y derechos.
5. Identifica y compara los valores culturales, morales y religiosos que orientan su accion, con los principios y valores eticos universales inherentes a los derechos humanos.
6. Explica los elementos de una cosmovision y sus implicaciones personales y sociales.
7. Elabora un informe escrito sobre la responsabilidad como valor personal y las instituciones para mejorar la situacion del pais.
trabajo de etica 30 septiembre y 2 de octubre
GRACIAS AMIGO
Gracias amigo por aceptarme
como soy. Gracias por ser tolerante
con mis fallas y por ayudarme a
superarlas.
Siempre estás allí cuando te
necesito, con la palabra que alienta, el consejo que aclara y la sonrisa que motiva.
Gracias amigo por ese respeto que te ennoblece, por no manipularme y quererme como soy: diferente, único, no una replica tuya.
Te quiero por que me invitas a escalar altas cumbres, salir de la mediocridad, a volar y a crecer.
Gracias amigo por que en tus ojos contemplo la bondad, y en cada gesto tuyo se trasluce la grandeza de tu espiritu.
Contigo, amigo, el silencio me susurra cantos de amor y la soledad se llena de presencia que vivifican.
Cuando me alabas o me corriges, se hacen ligeros los fardos, cortos los senderos y soportables las penas. Gracias amigo, tu me das razones para vivir y fuerzas para nunca claudicar.
reflexiona y responde:
1. Elabora un mensaje del texto.
2. ¿como defines a un amigo?
3. ¿te consideras punto de apoyo para el crecimiento personal de quienes te rodean?
4. En orden de importancia ¿cuales valores debe te¿ner un amigo?
5. Hay un princi´pio en las relaciones interpersonales segun el cual rechazamos de los amigos aquello en que se parecen a mi. ¿cual es tu posicion al respecto y por que?
6. ¿que imagen crees que tienen tus amigos de ti?
7. ¿le encuentras algun valor a la soledad?
8. ¿pora el hombre vivir solo y aislado?
Gracias amigo por aceptarme
como soy. Gracias por ser tolerante
con mis fallas y por ayudarme a
superarlas.
Siempre estás allí cuando te
necesito, con la palabra que alienta, el consejo que aclara y la sonrisa que motiva.
Gracias amigo por ese respeto que te ennoblece, por no manipularme y quererme como soy: diferente, único, no una replica tuya.
Te quiero por que me invitas a escalar altas cumbres, salir de la mediocridad, a volar y a crecer.
Gracias amigo por que en tus ojos contemplo la bondad, y en cada gesto tuyo se trasluce la grandeza de tu espiritu.
Contigo, amigo, el silencio me susurra cantos de amor y la soledad se llena de presencia que vivifican.
Cuando me alabas o me corriges, se hacen ligeros los fardos, cortos los senderos y soportables las penas. Gracias amigo, tu me das razones para vivir y fuerzas para nunca claudicar.
reflexiona y responde:
1. Elabora un mensaje del texto.
2. ¿como defines a un amigo?
3. ¿te consideras punto de apoyo para el crecimiento personal de quienes te rodean?
4. En orden de importancia ¿cuales valores debe te¿ner un amigo?
5. Hay un princi´pio en las relaciones interpersonales segun el cual rechazamos de los amigos aquello en que se parecen a mi. ¿cual es tu posicion al respecto y por que?
6. ¿que imagen crees que tienen tus amigos de ti?
7. ¿le encuentras algun valor a la soledad?
8. ¿pora el hombre vivir solo y aislado?
trbajo filosofia para el 22 de septiembre
LA ESCOLASTICA
1. Elabora un paralelo entre Juan Duns Scoto y Guillermo de Occam.
2. consulta las diferencias fundamentales existentes entre teologia, la escolastica y la mistica.
3. Que es la teologia natural y la teologia revelada?
4. Consulta los datos bibliograficos de Alberto Magno y y sus principales obras.
5. ¿En que consiste la teodicea de Santo Tomas de Aquino? Explica.
6. Investiga el nombre de 5 universidades fundadas durante la edad media s.s XII-XIV
1. Elabora un paralelo entre Juan Duns Scoto y Guillermo de Occam.
2. consulta las diferencias fundamentales existentes entre teologia, la escolastica y la mistica.
3. Que es la teologia natural y la teologia revelada?
4. Consulta los datos bibliograficos de Alberto Magno y y sus principales obras.
5. ¿En que consiste la teodicea de Santo Tomas de Aquino? Explica.
6. Investiga el nombre de 5 universidades fundadas durante la edad media s.s XII-XIV
TRABAJO FILOSOFIA EDAD MEDIA. Septiembre 18
1. Con relacion al pensamiento cristiano, plantee una vision propia, conceptuando si ha evolucionado o no. Expone tus razones.
2. ¿Por qué San Agustin identifica la verdad con Dios?
3. ¿ de que manera puede influir en la filosofia actual, el concepto agustiniano de verdad?
4. Con relacion a la filosofia arabigo-judia, haga un cuadro comparativo entre Avicena y Averros.
5. Decia San Agustin "Entiende para que puedas creer"; cómo explicas esta afirmacion ¿estas o no de acuerdo con ella?
6. El Medioevo y la filosofia arabe comparten la creencia en Dios. Para usted existe Dios o no. ¿ y por que? ¿como demostrarias su existencia?
7. Cómo explicas esta expresion de San Agustin: "Cree para que puedas entender". ¿tendra hoy validez esta expresion? ¿por que?
8. Consulta sobre los siguientes filosofos Medievales sus datos biograficos y principales obras:
a. Maimónides:
b. San Bernardo:
c. San Buenaventura:
d. Pedro Abelardo:
e. San Anselmo:
2. ¿Por qué San Agustin identifica la verdad con Dios?
3. ¿ de que manera puede influir en la filosofia actual, el concepto agustiniano de verdad?
4. Con relacion a la filosofia arabigo-judia, haga un cuadro comparativo entre Avicena y Averros.
5. Decia San Agustin "Entiende para que puedas creer"; cómo explicas esta afirmacion ¿estas o no de acuerdo con ella?
6. El Medioevo y la filosofia arabe comparten la creencia en Dios. Para usted existe Dios o no. ¿ y por que? ¿como demostrarias su existencia?
7. Cómo explicas esta expresion de San Agustin: "Cree para que puedas entender". ¿tendra hoy validez esta expresion? ¿por que?
8. Consulta sobre los siguientes filosofos Medievales sus datos biograficos y principales obras:
a. Maimónides:
b. San Bernardo:
c. San Buenaventura:
d. Pedro Abelardo:
e. San Anselmo:
trabajo de etica. EL AGUILUCHO SPTIEMBRE 11
Erase una vez un hombre que, mientras caminaba por el bosque, encontro un aguilucho. Se lo llevo a su casa y lo puso en su corral, donde pronto aprendio a comer la misma comida que los pollos y a conducirse como estos. Un dia, un naturalista que pasaba por alli le pregunto al propietario que por que razonun aguila,el rey de todas las aves y los pajaros, tenia que permanecer encerrada en el corral con los pollos.
"Como le ha dado la misma comida que a los pollos y le ha enseñado a ser como un pollo, nunca ha aprendido a volar", respondio el propietario. "se conduce como los pollos y por lo tanto ya no es un aguila".
Sin embargo, insistio el naturalista, "tiene corazon de aguila y, con toda seguridad, se le puede enseñar a volar".
Despues de discutir un poco mas, los dos hombres convinieron en averiguar si era posible que el aguila volara. El naturalista la cogio en sus brazos suavemente y le dijo: "tu perteneces al cielo, no a la tierra, abre las alas y vuela".
El aguila sin embargo estaba confusa; no sabia que era y, al ver los pollos comiendo, salto y se reunio con ellos de nuevo.
Sin desanimarse, al dia siguiente, el naturalista llevo al aguila del corral y la llevo a una montaña. Una vez alzo al rey de las aves y le animo diciendo: "eres un aguila y perteneces tanto al cielo como a la tierra. Ahora, abre las alas y vuela". El aguila miro alrededor, hacia el corra, y arriba hacia el cielo. Pero siguio sin volar. Entonces, entonces, el naturalista la levanto directamente hacia el sol, el aguila empezo a temblar, a abrir lentamente las alas y, finalmente, con un grito triunfante, volo alejandose en el cielo.
1. Que entiendes por masificacion social?
2. Crees que la situacion del aguilucho sea la misma que la situacion de nosotros en la sociedad de hoy? comenta.
3. Sera o no autentico, el hombre que se deja masificar? porque?
4. Crees que la sociedad nos obliga a ser aguiluchos? porque?
5. Tus actitudes de vida... son las de pollo o las de aguilucho? comenta.
6. Que sentido metaforico encuentras en el sol, el temblor del aguilucho y el abrir de sus alas? explica.
7. Que mensaje encuentras en este texto para tu vida?
"Como le ha dado la misma comida que a los pollos y le ha enseñado a ser como un pollo, nunca ha aprendido a volar", respondio el propietario. "se conduce como los pollos y por lo tanto ya no es un aguila".
Sin embargo, insistio el naturalista, "tiene corazon de aguila y, con toda seguridad, se le puede enseñar a volar".
Despues de discutir un poco mas, los dos hombres convinieron en averiguar si era posible que el aguila volara. El naturalista la cogio en sus brazos suavemente y le dijo: "tu perteneces al cielo, no a la tierra, abre las alas y vuela".
El aguila sin embargo estaba confusa; no sabia que era y, al ver los pollos comiendo, salto y se reunio con ellos de nuevo.
Sin desanimarse, al dia siguiente, el naturalista llevo al aguila del corral y la llevo a una montaña. Una vez alzo al rey de las aves y le animo diciendo: "eres un aguila y perteneces tanto al cielo como a la tierra. Ahora, abre las alas y vuela". El aguila miro alrededor, hacia el corra, y arriba hacia el cielo. Pero siguio sin volar. Entonces, entonces, el naturalista la levanto directamente hacia el sol, el aguila empezo a temblar, a abrir lentamente las alas y, finalmente, con un grito triunfante, volo alejandose en el cielo.
1. Que entiendes por masificacion social?
2. Crees que la situacion del aguilucho sea la misma que la situacion de nosotros en la sociedad de hoy? comenta.
3. Sera o no autentico, el hombre que se deja masificar? porque?
4. Crees que la sociedad nos obliga a ser aguiluchos? porque?
5. Tus actitudes de vida... son las de pollo o las de aguilucho? comenta.
6. Que sentido metaforico encuentras en el sol, el temblor del aguilucho y el abrir de sus alas? explica.
7. Que mensaje encuentras en este texto para tu vida?
trabajo etica. ¿tiene sentido mi vida? septiembre 3
. Lo que le da sentido a una peticion, es que se conceda lo pedido.
. Lo que le da sentido a una frase, es que exprese algo.
. Lo que le da sentido a un camino, es que lleve a casa.
. Lo que le da sentido a un libro, es que transmita algo.
. Lo que le da sentido a una promesa es que se cumpla.
. Lo que le da sentido a una casa, es que abrigue a una familia.
. Lo que le da sentido a una clase, es que se aprenda a lgo que se pueda relacionar con la vida.
. Lo que le da sentido a la vida...¿que le da sentido a la vida?
Probablemente aqui no quepa una respuesta valida para todos los seres humanos, pero si una idea que encamine la respuesta.
Es una tarea de cada persona en particular y si existiera la respuesta universal, los seres humanos se quedarian sin esta labor, y el ser humano es ante todo un BUSCADOR DE SENTIDO.
El sentido es aquello por lo que nos interesamos, es el motivo fundamental. Y el sentido que mas interesa es el sentido de la vida, probablemente es por que no se sabe que sentido tiene la amistad, la familia, la enfermedad, ni siquiera que sentido tienen las cucarachas.
En la busqueda del sentido de vida, el ser humano "encuentra" respuestas que a la larga no resultan completas y muchas veces son equivocadas, por que apenas son medios o apoyos que se colocan como fines. Es el caso del dinero, para muchos, este da sentido a la vida, pero se han quedado en una cosa, que se acaba. Lo que da sentido a la vida debe estar por encima de la vida, debe ser capaz de desgastarla para lograrlo, por lo tanto, no puede ser perecedero.
Tambien resulta lo mismo con el poder que cuando se pierde se lleva junto a él, el deseo de vivir y las ganas de seguir adelante.
Con razon decia Einstein: " El hombre del siglo XX, entiende mejor los medios que los fines". Con frecuencia se define el placer como el fin de la existencia, cuyo lema es antiquisimo, aparece en el libro del profeta Isaias: " comamos y bebamos que mañana moriremos".
Cuando estos fines equivocados se desvanecen, el ser humano cae en el desconsuelo, la inseguridad, el miedo, la angustia y si no se recibe apoyo a tiempo y luces para aclarar el rumbo de su vida puede llegar a la inmobilidad, a la inercia, al desgano total por la vida y terminar incluso en el suicidio.
Hay que buscar el sentido de la vida en la misma vida. Dando sentido a todo lo que implica vida.
Reflexiona.
1. ¿que piensas de la frase de Einstein?
2. Como interpretas la frase " hay que buscar el sentido de la vida en la vida misma"
3. ¿como interpretas la frase biblica "comamos y bebamos que mañana moriremos"
4. ¿crees que el sentido de la vida lo puede dar el poder politico? porque?
5. ¿crees que el sentido de vida lo puede dar el dinero? porque?
6. crees que el sentido de vida lo puede dar el poder de la verdad? porque?
7. que aspectos, cosas o hechos dan sentido a tu vida? porque?
. Lo que le da sentido a una frase, es que exprese algo.
. Lo que le da sentido a un camino, es que lleve a casa.
. Lo que le da sentido a un libro, es que transmita algo.
. Lo que le da sentido a una promesa es que se cumpla.
. Lo que le da sentido a una casa, es que abrigue a una familia.
. Lo que le da sentido a una clase, es que se aprenda a lgo que se pueda relacionar con la vida.
. Lo que le da sentido a la vida...¿que le da sentido a la vida?
Probablemente aqui no quepa una respuesta valida para todos los seres humanos, pero si una idea que encamine la respuesta.
Es una tarea de cada persona en particular y si existiera la respuesta universal, los seres humanos se quedarian sin esta labor, y el ser humano es ante todo un BUSCADOR DE SENTIDO.
El sentido es aquello por lo que nos interesamos, es el motivo fundamental. Y el sentido que mas interesa es el sentido de la vida, probablemente es por que no se sabe que sentido tiene la amistad, la familia, la enfermedad, ni siquiera que sentido tienen las cucarachas.
En la busqueda del sentido de vida, el ser humano "encuentra" respuestas que a la larga no resultan completas y muchas veces son equivocadas, por que apenas son medios o apoyos que se colocan como fines. Es el caso del dinero, para muchos, este da sentido a la vida, pero se han quedado en una cosa, que se acaba. Lo que da sentido a la vida debe estar por encima de la vida, debe ser capaz de desgastarla para lograrlo, por lo tanto, no puede ser perecedero.
Tambien resulta lo mismo con el poder que cuando se pierde se lleva junto a él, el deseo de vivir y las ganas de seguir adelante.
Con razon decia Einstein: " El hombre del siglo XX, entiende mejor los medios que los fines". Con frecuencia se define el placer como el fin de la existencia, cuyo lema es antiquisimo, aparece en el libro del profeta Isaias: " comamos y bebamos que mañana moriremos".
Cuando estos fines equivocados se desvanecen, el ser humano cae en el desconsuelo, la inseguridad, el miedo, la angustia y si no se recibe apoyo a tiempo y luces para aclarar el rumbo de su vida puede llegar a la inmobilidad, a la inercia, al desgano total por la vida y terminar incluso en el suicidio.
Hay que buscar el sentido de la vida en la misma vida. Dando sentido a todo lo que implica vida.
Reflexiona.
1. ¿que piensas de la frase de Einstein?
2. Como interpretas la frase " hay que buscar el sentido de la vida en la vida misma"
3. ¿como interpretas la frase biblica "comamos y bebamos que mañana moriremos"
4. ¿crees que el sentido de la vida lo puede dar el poder politico? porque?
5. ¿crees que el sentido de vida lo puede dar el dinero? porque?
6. crees que el sentido de vida lo puede dar el poder de la verdad? porque?
7. que aspectos, cosas o hechos dan sentido a tu vida? porque?
RECUPERACION FILOSOFIA CLEI V
1. Determina la filosofia como la primera forma de saber que tuvo el hombre.
2. Explica la importancia de la filosofia y de filosofar.
3. Elabora un escrito donde argumentes la siguiente frase. " La filosofia es una actitud personal ante los problemas del yo y del mundo"
4. Explica el significado de la palabra saber y diferencia sus distintas clases.
5. Establece las caracteristicas generales del conocimiento filosofico.
6. Explica la division de las disciplinas filosoficas.
7. Explica que es antropologia filosofica.
8. Reflexiona sobre los principales problemas del hombre vistos filosoficamente.
9. Explica por que el hombre fue considerado algo y ahora es considerado alguien.
10. Explica los elementos que conforman la personalidad.
11. Explica la importancia de la psicologia para el desarrollo del hombre.
12. Explique el origen y desarrollo de las teorias logicas a traves de la historia.
13. Diferencia la logica de las demas ciencias.
14. Explique la relacion entre ciencia y filosofia.
15. Como aplicarias los principios de la teorisa de las ciencias a los estudios de matematica, fisica y quimica.
16. Explica que es la epistemologia y su importancia.
2. Explica la importancia de la filosofia y de filosofar.
3. Elabora un escrito donde argumentes la siguiente frase. " La filosofia es una actitud personal ante los problemas del yo y del mundo"
4. Explica el significado de la palabra saber y diferencia sus distintas clases.
5. Establece las caracteristicas generales del conocimiento filosofico.
6. Explica la division de las disciplinas filosoficas.
7. Explica que es antropologia filosofica.
8. Reflexiona sobre los principales problemas del hombre vistos filosoficamente.
9. Explica por que el hombre fue considerado algo y ahora es considerado alguien.
10. Explica los elementos que conforman la personalidad.
11. Explica la importancia de la psicologia para el desarrollo del hombre.
12. Explique el origen y desarrollo de las teorias logicas a traves de la historia.
13. Diferencia la logica de las demas ciencias.
14. Explique la relacion entre ciencia y filosofia.
15. Como aplicarias los principios de la teorisa de las ciencias a los estudios de matematica, fisica y quimica.
16. Explica que es la epistemologia y su importancia.
RECUPERACION DE FILOSOFIA CLEI VI PRIMER PERIODO
1. Explica una idea clara de la cosmologia y de su evolucion a traves del pensamiento griego.
2. Explique la importancia de la existencia de las leyes de la naturaleza.
3. Diferencie entre el tiempo y el espacio externo, con la vivencia espacio temporales que existen en nosotros, a fin de comprender su importancia.
4. Analice las diferentes hipotesis acerca de la formacion del universo, y busca la razon suprema de ella.
5. Identifique lo fundamental o escencial de la realidad para darle sentido y orientacion a la vida.
6. Busque el principío que explique la realidad y que ayude a interpretarla.
7. Desde diferentes visiones explica lo que somos y lo que debemos ser.
8. Elabora un ensayo sobre el ser del hombre en su relacion con el mundo y con los demas.
2. Explique la importancia de la existencia de las leyes de la naturaleza.
3. Diferencie entre el tiempo y el espacio externo, con la vivencia espacio temporales que existen en nosotros, a fin de comprender su importancia.
4. Analice las diferentes hipotesis acerca de la formacion del universo, y busca la razon suprema de ella.
5. Identifique lo fundamental o escencial de la realidad para darle sentido y orientacion a la vida.
6. Busque el principío que explique la realidad y que ayude a interpretarla.
7. Desde diferentes visiones explica lo que somos y lo que debemos ser.
8. Elabora un ensayo sobre el ser del hombre en su relacion con el mundo y con los demas.
RECUPERACION SOCIALES CLEI VI PRIMER PERIODO
1. Analiza y describe las revoluciones en America Latina a partir de la segunda mitad del siglo XX.
2. Identifica las dictaduras presentadas en America Latina durante el siglo XX y su impacto en los paises donde se establecieron.
3. Analiza los acontecimientos ocurridos en America Latina durante el contexto de la GUerra Fria.
4. Describe el contexto economico del continente latinoamericano en la segunda mitad del siglo XX
5. Explica la influencia de la Doctrina de Seguridad Nacional y la revolucion cubana en los procesos sociales y politicos latinoamericanos.
6. Identifica las causas que llevaron a la necesidad de promover procesos de transicion a la democracia de America Latina.
7. Explica las razones y tu opinion sobre la dependencia de los paises latinoamericanos de los Estados Unidos.
8. Elabora un analisis de la situacion actual de los paises de America Latina.
9. Analiza el desempeño de dos de los presidentes actuales de America Latina.
2. Identifica las dictaduras presentadas en America Latina durante el siglo XX y su impacto en los paises donde se establecieron.
3. Analiza los acontecimientos ocurridos en America Latina durante el contexto de la GUerra Fria.
4. Describe el contexto economico del continente latinoamericano en la segunda mitad del siglo XX
5. Explica la influencia de la Doctrina de Seguridad Nacional y la revolucion cubana en los procesos sociales y politicos latinoamericanos.
6. Identifica las causas que llevaron a la necesidad de promover procesos de transicion a la democracia de America Latina.
7. Explica las razones y tu opinion sobre la dependencia de los paises latinoamericanos de los Estados Unidos.
8. Elabora un analisis de la situacion actual de los paises de America Latina.
9. Analiza el desempeño de dos de los presidentes actuales de America Latina.
¿QUE ES, QUIEN Y COMO ES EL SER HUMANO? ETICA SEMANA DEL 19 AL 22 DE AGOSTO
Y en su respuesta ha encontrado progreso, ciencia, tecnologia aplicada; pero tambien ha encontrado miseria, retroceso evolutivo, barbarie y temor. Ha podido observar el alcance de las metas nunca imaginadas en epocas pasadas: la conquista de la luna y otros planetas, el cubrimiento total del mundo por medio de las comunicaciones, el veriginoso adelanto del manejo de la informacion, el poder de los computadores; la osadia de la inteligencia humana parece ser ilimitada. Cada generacion ha planteado preguntas, y sus respuestas se han conformado en herramientas de solucion a los problemas de las siguientes generaciones. Este progreso sucesivo esta nutido de indestructible esperanza. ¿hasta donde puede llegar la inteligencia humana?
No obstante lo anterior, despues de siglos de progreso y humanismo han tenido lugar, precisamente en los paises mas civilizados de la tierra, asesinatos en masa que no tienen par en la historia. Frente a lo maravilloso y espectacular de las ciencias se observa una profunda regresion en el sistema de convivencia . Se abandonan valores, se despresian como represivos los procedimientos de auto control. Se hace caso omiso a las normas y valores dentro de la busqueda de armonia social. Aparece unas angustia existencial que hace plantear lo siguiente ¿ de que sirve todo lo que el hombre ha ido conquistando, si un accidente cientifico, una falla mecanica o un terrorista..... y en estas condiciones, ¿que futuro nos guarda? ¿que podemos hacer? ¿que nos cabe esperar? tres preguntas que pueden sintetizarse en una sola: ¿que es el hombre? ¿que sabemos de nosostros mismos? Aparentemente, se trata de la pregunta mas simple y sencilla. Sin embargo, es la pregunta mas dificil que podemos hacernos. La diversidad de respuestas que se han dado a lo largo de la historia del pensamiento humano lo demuestran, y la complejidad de las concepciones nos dan razon de ello.
Es asi como el interrogante y la pregunta por el hombre es una cuestion urgente, por que esa pregunta somos cada uno de nosotros. El hombre es problema para si mismo. Ese hombre, es decir, tu, yo, ese y aquel.
"Podemos afirmar que la pregunta por el hombre es uno de los problemas centrales de las diversas vertientes de la antropologia (natural, cultural, teologica, filosofica), como tambien el objeto principal de distintas disciplinas cientificas y filosoficas, entre ellas la sociologia, la psicologia... a traves de las cuales, el hombre intenta entenderse en la historia"
Observemos estas definiciones.
Shopenhauer (1788- 1856) Ser pesimista
Karl Marx (1818- 1883) Ser social
F. Engels (1820- 1895) Es materia
F. Nietzsche (1844- 1900) Es un super hombre
Henrik Ibsen(1828-1906) Es un ser humano
S. Freud (1856-1939) Ser enfermo por sus represiones sexuales
Emili Durkehim (1858- 1917) Ser civil
Max Scheller (1874-1928) ser distinto de su entorno
J. Ortega Gasset (1883- 1955) es el hombre y sus circunstancias
Mounier (1905-1950) es persona
C. Vaticano II (1964) ser creado por Dios
Simon Bolivar: Es un descubrimiento en una tierra nueva, un ser nuevo buscando una conducta e identidad nueva.
Reflexiona y contesta:
1. Con cuales definiciones del hombre estas de acuerdo y por que?
2. Con cuales definiciones no estas de acuerdo y por que?
3. Como te defines?
4. Elabora tu concepto sobre el hombre.
No obstante lo anterior, despues de siglos de progreso y humanismo han tenido lugar, precisamente en los paises mas civilizados de la tierra, asesinatos en masa que no tienen par en la historia. Frente a lo maravilloso y espectacular de las ciencias se observa una profunda regresion en el sistema de convivencia . Se abandonan valores, se despresian como represivos los procedimientos de auto control. Se hace caso omiso a las normas y valores dentro de la busqueda de armonia social. Aparece unas angustia existencial que hace plantear lo siguiente ¿ de que sirve todo lo que el hombre ha ido conquistando, si un accidente cientifico, una falla mecanica o un terrorista..... y en estas condiciones, ¿que futuro nos guarda? ¿que podemos hacer? ¿que nos cabe esperar? tres preguntas que pueden sintetizarse en una sola: ¿que es el hombre? ¿que sabemos de nosostros mismos? Aparentemente, se trata de la pregunta mas simple y sencilla. Sin embargo, es la pregunta mas dificil que podemos hacernos. La diversidad de respuestas que se han dado a lo largo de la historia del pensamiento humano lo demuestran, y la complejidad de las concepciones nos dan razon de ello.
Es asi como el interrogante y la pregunta por el hombre es una cuestion urgente, por que esa pregunta somos cada uno de nosotros. El hombre es problema para si mismo. Ese hombre, es decir, tu, yo, ese y aquel.
"Podemos afirmar que la pregunta por el hombre es uno de los problemas centrales de las diversas vertientes de la antropologia (natural, cultural, teologica, filosofica), como tambien el objeto principal de distintas disciplinas cientificas y filosoficas, entre ellas la sociologia, la psicologia... a traves de las cuales, el hombre intenta entenderse en la historia"
Observemos estas definiciones.
Shopenhauer (1788- 1856) Ser pesimista
Karl Marx (1818- 1883) Ser social
F. Engels (1820- 1895) Es materia
F. Nietzsche (1844- 1900) Es un super hombre
Henrik Ibsen(1828-1906) Es un ser humano
S. Freud (1856-1939) Ser enfermo por sus represiones sexuales
Emili Durkehim (1858- 1917) Ser civil
Max Scheller (1874-1928) ser distinto de su entorno
J. Ortega Gasset (1883- 1955) es el hombre y sus circunstancias
Mounier (1905-1950) es persona
C. Vaticano II (1964) ser creado por Dios
Simon Bolivar: Es un descubrimiento en una tierra nueva, un ser nuevo buscando una conducta e identidad nueva.
Reflexiona y contesta:
1. Con cuales definiciones del hombre estas de acuerdo y por que?
2. Con cuales definiciones no estas de acuerdo y por que?
3. Como te defines?
4. Elabora tu concepto sobre el hombre.
CONSULTA FILOSOFIA AGOSTO 15
1. Consulta: como definia Aristóteles:
a. La sustancia y sus accidentes.
b. La teoria de la causalidad.
c. El devenir
d. La energia
e. La intelequia
2. a. Elabore un paralelo entre el pensamiento filosofico de Platon y Aristoteles, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
- sistema o escuela
- ética
- antropología
- conocimiento
- obras
b. ¿ que pretendia Aristoteles con su teoria de la materia y la forma? ¿por que?
c. Segun Aristoteles, ¿que es existir? ¿qué es existir para ti?
3. a. Investiga la clasificacion de las ciencias hecha por Aristoteles.
b. Cual es la concepcion politica de Aristoteles?
c. Aristoteles en la metafisica, analiza el problema de la unidad y la multiplicidad.
En la vida concreta del hombre, cómo puedes aplicar esta concepcion aristotelica de ser y no ser, teniendo como base el siguiente texto:
" Una de las series de contrarios es la privacion y todos ellos se reducen al ser y al no ser, a la unidad y a la multiplicidad, por ejemplo, el reposo a la unidad, el movimiento a la multiplicidad. Y casi todos convienen en que los entes y la sustancia se componen de contrarios; al menos, todos afirman que los principios son contrarios: Unos, lo par y lo impar; otros lo caliente y lo frio; otros el limite y lo limitado; otros la amistad y la discordia. Todas estas y las demas contrariedades se reducen al manifestante a la de la unidad y la multiplicidad".
a. La sustancia y sus accidentes.
b. La teoria de la causalidad.
c. El devenir
d. La energia
e. La intelequia
2. a. Elabore un paralelo entre el pensamiento filosofico de Platon y Aristoteles, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
- sistema o escuela
- ética
- antropología
- conocimiento
- obras
b. ¿ que pretendia Aristoteles con su teoria de la materia y la forma? ¿por que?
c. Segun Aristoteles, ¿que es existir? ¿qué es existir para ti?
3. a. Investiga la clasificacion de las ciencias hecha por Aristoteles.
b. Cual es la concepcion politica de Aristoteles?
c. Aristoteles en la metafisica, analiza el problema de la unidad y la multiplicidad.
En la vida concreta del hombre, cómo puedes aplicar esta concepcion aristotelica de ser y no ser, teniendo como base el siguiente texto:
" Una de las series de contrarios es la privacion y todos ellos se reducen al ser y al no ser, a la unidad y a la multiplicidad, por ejemplo, el reposo a la unidad, el movimiento a la multiplicidad. Y casi todos convienen en que los entes y la sustancia se componen de contrarios; al menos, todos afirman que los principios son contrarios: Unos, lo par y lo impar; otros lo caliente y lo frio; otros el limite y lo limitado; otros la amistad y la discordia. Todas estas y las demas contrariedades se reducen al manifestante a la de la unidad y la multiplicidad".
TRABAJO DE FILOSOFIA
1. ¿ que es la "ARETE" o virtud para los sofistas?
2. ¿que es la retorica? ¿que es la oratoria? Establece las diferencias que hay entre ambas, teniendo en cuenta la situacion sociopolitica y cultural de Grecia en el siglo V a.c.
3. Consulta los datos bibliograficos de:
a. Esquines:
b. Démostenes:
c. Cicerón:
d. Protagoras
e. Gorgias
4. Respecto a la ironia socratica analiza y comenta la siguiente frase: "Sólo se que nada se"
5. Caracteriza el método socratico, señalando su importancia como metodo pedagogico.
6. Consulta y clasifica las principales obras de Platón.
7. Realiza un paralelo entre los sofistas y Sócrates.
8. Consulta el mito de la caverna de Platón, leelo y responde las siguientes preguntas.
a. Que pretende enseñarnos Platón con ese mito?
b. Podriamos decir que este mito tiene vigencia en nuestra vida personal?
2. ¿que es la retorica? ¿que es la oratoria? Establece las diferencias que hay entre ambas, teniendo en cuenta la situacion sociopolitica y cultural de Grecia en el siglo V a.c.
3. Consulta los datos bibliograficos de:
a. Esquines:
b. Démostenes:
c. Cicerón:
d. Protagoras
e. Gorgias
4. Respecto a la ironia socratica analiza y comenta la siguiente frase: "Sólo se que nada se"
5. Caracteriza el método socratico, señalando su importancia como metodo pedagogico.
6. Consulta y clasifica las principales obras de Platón.
7. Realiza un paralelo entre los sofistas y Sócrates.
8. Consulta el mito de la caverna de Platón, leelo y responde las siguientes preguntas.
a. Que pretende enseñarnos Platón con ese mito?
b. Podriamos decir que este mito tiene vigencia en nuestra vida personal?
AUTOIMAGEN etica clei IV y clei VI
Lee analiza y responde para la proxima clase
Me conozco sin máscaras cuando aprendo a ver a los demás como espejos: En ellos admiro mis talentos, en ellos critico mis fallas.
Tomo conciencia de que admiro en otros mis capacidades, y en ellos rechazo mis limitaciones. Soy sabio al reconocer que veo a los demás como me veo a mi mismo.
Me comprometo entonces a amarme para poder amar, a cuidarme para poder cuidar, a tener una buena autoimagen.
Me acepto como soy y se que tengo poder para ser más, hacer lo mejor y poseer sin apegos que me quitan libertad.
Mi comportamiento conmigo mismo no se muere en el pensamiento, se muestra en los hechos, se convierte en accion continua.
Hago con mi vida lo que hago con mi trabajo: Planeo, actúo, evalúo, actúo de nuevo, y los resultados se ven.
Al crecer en autoestima destierro la utosuficiencia y la autocompasion. Valoro a los demás y disfruto relaciones amorosas y gratificantes.
Tomo el timón de mi vida y sé que llegaré a buen puerto.
Reflexiona y contesta.
1. ¿que mensaje nos deja cada una de las estrofas?
2. ¿cual de ellas te llama mas la atencion?
3. ¿ cual de ellas practicas con mas frecuencia y que resultados has obtenido?
4. ¿Cual de ellas practicas menos y porque?
Me conozco sin máscaras cuando aprendo a ver a los demás como espejos: En ellos admiro mis talentos, en ellos critico mis fallas.
Tomo conciencia de que admiro en otros mis capacidades, y en ellos rechazo mis limitaciones. Soy sabio al reconocer que veo a los demás como me veo a mi mismo.
Me comprometo entonces a amarme para poder amar, a cuidarme para poder cuidar, a tener una buena autoimagen.
Me acepto como soy y se que tengo poder para ser más, hacer lo mejor y poseer sin apegos que me quitan libertad.
Mi comportamiento conmigo mismo no se muere en el pensamiento, se muestra en los hechos, se convierte en accion continua.
Hago con mi vida lo que hago con mi trabajo: Planeo, actúo, evalúo, actúo de nuevo, y los resultados se ven.
Al crecer en autoestima destierro la utosuficiencia y la autocompasion. Valoro a los demás y disfruto relaciones amorosas y gratificantes.
Tomo el timón de mi vida y sé que llegaré a buen puerto.
Reflexiona y contesta.
1. ¿que mensaje nos deja cada una de las estrofas?
2. ¿cual de ellas te llama mas la atencion?
3. ¿ cual de ellas practicas con mas frecuencia y que resultados has obtenido?
4. ¿Cual de ellas practicas menos y porque?
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